Durango, Dgo.
Educadoras y educadores comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en Durango podrán acceder a procesos de admisión, promoción y reconocimiento dentro del sistema educativo nacional, como parte de una estrategia federal que busca dignificar su labor en zonas de alta y muy alta marginación.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que a nivel nacional más de 62 mil figuras educativas tendrán la oportunidad de participar en estos procesos establecidos en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, lo que abre la puerta a integrarse formalmente como docentes.
En el caso de Durango, esta medida cobra especial relevancia debido a la amplia presencia de comunidades rurales y serranas, particularmente en municipios como Mezquital, Pueblo Nuevo, Tamazula y Topia, donde el Conafe ha sido clave para garantizar el acceso a la educación básica en localidades de difícil acceso.
Actualmente, el modelo educativo comunitario impacta a miles de niñas, niños y adolescentes en el estado, principalmente en zonas indígenas y apartadas, donde las figuras educativas —en su mayoría jóvenes prestadores de servicio social— atienden grupos multigrado bajo esquemas alternativos de enseñanza.
De acuerdo con la SEP, este programa beneficia a más de 638 mil personas en todo el país, distribuidas en más de 59 mil comunidades de aprendizaje, muchas de ellas con condiciones de rezago social significativo.
El director general del Conafe, Gabriel Cámara Cervera, destacó que el reconocimiento de esta labor representa un paso importante para fortalecer el sistema educativo, al integrar a quienes ya cuentan con experiencia frente a grupo en contextos complejos.
Para acceder a este beneficio, los educadores deberán acreditar al menos dos ciclos escolares continuos de servicio, con una participación mínima de siete meses por ciclo, además de cumplir con los lineamientos establecidos por el organismo.
En Durango, autoridades educativas han señalado que esta medida podría incentivar la permanencia de jóvenes en el servicio comunitario, así como mejorar la cobertura educativa en regiones donde históricamente ha sido difícil contar con docentes de base.
Con esta estrategia, el gobierno federal busca no solo reconocer la labor de quienes enseñan en las zonas más vulnerables, sino también abrirles oportunidades reales de desarrollo profesional, fortaleciendo al mismo tiempo la educación en las comunidades más alejadas del estado.
