Ciudad de México.– La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo señaló que continuará la discusión sobre una posible regulación de las plataformas digitales y redes sociales, con el objetivo de que niñas, niños y adolescentes conozcan los efectos que el uso excesivo de estas herramientas puede tener en su aprendizaje, comportamiento y desarrollo.
Durante la conferencia matutina de este 10 de agosto, la mandataria subrayó que el debate debe involucrar a toda la sociedad y no limitarse a las autoridades federales.
“Es indispensable que sigamos discutiendo como sociedad”, señaló Sheinbaum, al considerar necesario escuchar también la experiencia de maestras y maestros, así como las opiniones de madres y padres de familia.
La Presidenta explicó que la propuesta de regulación será presentada durante el próximo ciclo escolar y aclaró que el objetivo no sería únicamente prohibir el uso de dispositivos o plataformas, sino generar conciencia entre los menores sobre las consecuencias que puede tener una utilización excesiva.
Como parte de las propuestas que se analizan, Sheinbaum informó que maestras y maestros podrían dedicar los lunes a dialogar con sus alumnos sobre el “ABC de las emociones”, particularmente con estudiantes de tercer grado de secundaria y de Educación Media Superior.
La intención sería fortalecer herramientas emocionales y abordar también los efectos que pueden tener las redes sociales y las plataformas digitales en los adolescentes.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, expuso que el uso de tecnología representa nuevos desafíos para los docentes, entre ellos mantener la atención de los estudiantes, enfrentar la inmediatez de los contenidos digitales y atender conflictos derivados de las redes sociales, como el ciberbullying.
Ante este panorama, señaló que se buscará fortalecer las habilidades de lectoescritura como una vía para recuperar la concentración y equilibrar el tiempo que los estudiantes pasan frente a las pantallas.
Durante la conferencia también participaron especialistas y docentes, quienes compartieron experiencias sobre los cambios que han observado en las aulas.
La pedagoga Yareni Annalie Domínguez Delgado explicó que la inmediatez digital ha modificado los procesos de aprendizaje y desplazado la atención hacia una dinámica caracterizada por múltiples estímulos.
Ante ello, planteó recuperar espacios para la reflexión profunda mediante tres conceptos: resistencia, cuidado y comunidad, con el propósito de desarrollar una ciudadanía crítica y fortalecer los vínculos dentro de las escuelas.
Por su parte, la docente Sandra Ortega Rivero, con cerca de tres décadas de experiencia, señaló que el uso excesivo de pantallas ha comenzado a reflejarse en aspectos como el descanso, la concentración, el desempeño escolar, la tolerancia, la comunicación y la convivencia familiar.
Sin embargo, aclaró que la tecnología también puede convertirse en una herramienta positiva cuando se utiliza con objetivos educativos claros y existe acompañamiento por parte de los docentes.
La propuesta planteada durante la conferencia contempla una participación conjunta de estudiantes, familias, docentes y escuelas.
Para niñas, niños y adolescentes se plantea fomentar un uso crítico y equilibrado de la tecnología, además de fortalecer los espacios de diálogo y convivencia.
En el caso de los docentes, se propone brindar capacitación y estrategias que permitan fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes frente a las tecnologías, mientras que las escuelas deberán impulsar acuerdos de colaboración entre maestros y familias.
La discusión sobre la regulación de las plataformas digitales continuará de cara al próximo ciclo escolar, en un debate que busca encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento educativo de la tecnología y la prevención de los efectos asociados con su uso excesivo.
