El proyecto denominado “Intervención desde una cultura de paz para la edificación de comunidades saludables en el estado de Durango”, liderado por la Universidad Juárez del Estado de Durango, reúne a diversas instituciones de educación superior, entre ellas la Escuela Normal Rural “J. Guadalupe Aguilera”.
Gladis Hernández Medina, subdirectora académica de la Normal “J. Guadalupe Aguilera”, destacó la importancia de esta colaboración y las convergencias encontradas para investigar el proceso de formación, intervención y transformación. Como parte del trabajo previo, se realizó la capacitación y el diseño de la propuesta, la cual permitió la creación de un diplomado que se presentó y aplicó inicialmente con los estudiantes y luego se abrió al público.
Hernández Medina explicó que el objetivo principal del macro proyecto es la formación de promotores de una cultura de paz. Los alumnos, quienes son docentes en formación en las licenciaturas de Formación Primaria e Inclusión Educativa, participaron en el diseño y desarrollo del diplomado. Este se colocó en una plataforma digital para que los alumnos de quinto y sexto semestre pudieran acceder, ya que estos estudiantes acuden a comunidades vulnerables con escuelas multigrado, caracterizadas por problemas de violencia y rezago educativo.
La propuesta original busca que, a través de la intervención pedagógica, los alumnos contribuyan a una cultura de paz y mejoren la calidad de vida en las comunidades. Los estudiantes, distribuidos en cuatro rutas alejadas de los servicios básicos, llevan a cabo el proyecto desarrollado en el diplomado y lo comparten con la comunidad mediante pláticas y talleres durante cuatro semanas. En séptimo y octavo semestre, los alumnos amplían su práctica profesional en estas comunidades, trabajando once y trece semanas respectivamente, y regresan a la Normal para la retroalimentación correspondiente.
Hernández Medina señaló que los estudiantes se convierten en promotores de una cultura de paz, impactando en sus comunidades independientemente de la organización de las escuelas. En la fase final, los alumnos presentan sus tesis, lo que les permite obtener su grado mediante la propuesta realizada y su implementación, contribuyendo así a su desarrollo integral.
El proyecto ha tenido un impacto significativo y ha crecido exponencialmente, con la proyección de abrir el diplomado a más interesados. Este enfoque ha permitido que los esfuerzos aislados se unan para generar un cambio positivo en las comunidades vulnerables del estado de Durango.
