Está mañana habitantes y padres de familia de la Escuela Primaria Guadalupe Victoria en la localidad de Cienega de Nuestra Señora, en el municipio de Santiago Papasquiaro, decidieron tomar las instalaciones del centro educativo ante la falta de maestros y falta de interés de las autoridades educativas por resolver la problemática que los aqueja desde hace algunos meses.
Es la sociedad de padres, quienes hasta este medio de comunicación hicieron llegar el pliego petitorio donde hacen extensivas las necesidades del plantel y que afectan directamente el buen desarrollo académico de sus hijos por la poca carga de trabajo derivado de la falta de docentes en algunas áreas.
Entre los puntos más destacados se encuentra la falta de maestros con plaza que cubran los espacios faltantes, ya que, según sus dichos, únicamente la Secretaria de Educación envía personal para cubrir interinatos haciendo que el problema persista y no se le dé una solución de fondo, algo que no es reciente debido a que el tema ya tiene varios meses y la afectación en los menores ya se hace evidente.
Así mismo, en su escrito manifiestan la imperante necesidad de contar con un sub director que atienda de manera oportuna las problemáticas propias de la institución, algo frecuente por la alta matrícula de la escuela.
Señalan además la constante carencia de un maestro de educación especial para atender al alumnado con capacidades diferentes que existen y no llevan un acompañamiento puntual, además de un maestro de inglés del cual carecen hace largo tiempo, situación que no se ha logrado solucionar de fondo pese a las constantes solicitudes que han hecho llegar a la SEED.
Finalmente hacen extensiva la solicitud de contar con un intendente de planta, además de algunas mejoras en el plantel educativo, tal como lo son la construcción y renovación de aulas, ante lo cual esperan pronta respuesta de la autoridad ya que dicen, de no contar con una solución satisfactoria a sus necesidades, no sea retirará el plantón que mantienen desde la madrugada de este martes.
